意味・使い方
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知識・技能・やり方を、教え・書物・経験などから身につける；学ぶ、習う。
用法: 科目・言語・技能・課程・学習場所・情報源を補語に取れる。記憶結果だけを強調する場合、模倣する場合、南部で人に話を伝える場合は別義。
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Minh học tiếng Việt ở trung tâm vào buổi tối.
ミンは夜、センターでベトナム語を学んでいる。
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Lan học may quần áo từ một người thợ lành nghề.
ランは熟練した仕立て職人から服の縫い方を習っている。
文型
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học＋【科目・知識・技能】
後ろの名詞が学ぶ内容を示す。科目名、言語名、知識分野、技能名などを置ける。
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Tuấn đang học toán và tiếng Anh.
トゥアンは数学と英語を勉強している。
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học＋【習得したい動作】
後続の動作を新しい技能として身につけることを表す。
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Tôi đang học lái xe máy.
私はオートバイの運転を習っている。
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học ở＋【学校・学習場所】
ở 句で、学習する場所または在籍する教育機関を示す。移動そのものは表さない。
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Em gái tôi học ở một trường gần nhà.
私の妹は家の近くの学校に通っている。
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học từ＋【人・出来事・経験】
từ 句で、知識・技能・教訓を得る情報源や経験源を示す。
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Chúng ta có thể học nhiều điều từ thất bại.
私たちは失敗から多くのことを学べる。
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học＋【学年・教育段階・課程】
後ろに学年・教育段階・課程を置き、その段階に在籍または履修していることを表す。
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Con trai tôi đang học lớp tám.
私の息子は今、第8学年に在籍している。
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内容を繰り返し読んだり唱えたりして、記憶に定着させる；覚える、暗記する。
用法: 詩・台詞・公式・授業内容など、後で再生できることを目標にする用法。一般的な理解・技能習得とは結果の焦点が異なる。
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Mai đang học bài thơ để ngày mai đọc trước lớp.
マイは明日クラスのみんなの前で読むために、その詩を覚えているところだ。
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Nam đã học đi học lại các công thức cho đến khi nhớ hết.
ナムはすべて覚えるまで公式を何度も復習した。
よく使う組み合わせ
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học bài
授業内容・課題を復習して覚える
用法: bài が具体的な授業内容や課題を指す。単に科目を学ぶより、復習・暗記を前景化しやすい。
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học thuộc lòng
そらで言えるまで丸暗記する
用法: 文字列を見ずに再生できることを目標とする。理解を伴う一般学習とは結果の焦点が異なる。
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人や動物の声・話し方・身ぶり・やり方を手本にしてまねる。
用法: 手本の様式を再現する用法。単に知識や技能を身につける場合には使い分けが必要。
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Đứa bé học tiếng mèo kêu.
子どもは猫の鳴き声をまねた。
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Cậu ấy học giọng người dẫn chương trình để chọc cười bạn bè.
彼は友達を笑わせるために司会者の話し方をまねた。
文型
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học＋【声・話し方・やり方】＋của＋【手本】
対象の声色・口調・やり方を手本にして再現する。一般的な学習内容の目的語とは区別する。
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Cậu bé học giọng của một diễn viên trong phim.
少年は映画に出てくる俳優の声色をまねた。
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よく使う組み合わせ
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học theo
手本・やり方にならう
用法: theo の後ろに手本となる人・方法・動作を置き、その様式をまねる。
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（南部）聞いた話を別の人に伝える；告げる、言いつける。
用法: とくに học lại với ai の形で使われる地域的で低頻度の用法。標準的な「もう一度学ぶ」と解釈しないよう注意。
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Đừng học lại chuyện này với má.
この話を母さんに伝えないで。
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Nó nghe chuyện ngoài chợ rồi học lại với chị gái.
その子は市場で話を聞き、それを姉に伝えた。
文型
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học lại＋【聞いた話】＋với＋【伝える相手】
南部で、聞いた内容を với 句の相手に伝える。「もう一度学ぶ」という標準的解釈とは別。
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Bà ngoại dặn cháu đừng học lại chuyện ấy với ai.
母方の祖母は孫に、その話を誰にも伝えないよう言い聞かせた。
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（IT・機械学習）モデル・アルゴリズム・システムがデータから規則性を得て、内部状態や予測能力を調整する；学習する。
用法: 非人間の計算主体とデータを取る専門用法。人や動物が知識・技能を身につける一般義とは、主体と結果を分ける。
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Thuật toán học các quy luật trong dữ liệu sau nhiều vòng cập nhật.
アルゴリズムは何度も更新を重ねて、データ内の規則性を学習する。
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Hệ thống học từ phản hồi của người dùng để cải thiện kết quả gợi ý.
システムは利用者のフィードバックから学習し、推薦結果を改善する。
文型
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【モデル・アルゴリズム・システム】＋học từ＋【データ】
IT・機械学習で、計算主体がデータから規則性を得て内部状態や予測能力を調整する。
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Mô hình học từ dữ liệu huấn luyện để dự đoán các trường hợp mới.
モデルは訓練データから学習し、新しい事例を予測する。
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（複合語の後部で）分野・対象を表す要素に付き、「〜学・〜科学」という学問分野名を作る結合要素。
用法: 単独の普通名詞としてではなく、ngôn ngữ học、tâm lý học などの複合語内部で用いる。
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Ngôn ngữ học nghiên cứu cấu trúc và cách sử dụng ngôn ngữ.
言語学は言語の構造と使い方を研究する。
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Tâm lý học nghiên cứu tâm trí và hành vi của con người.
心理学は人の心と行動を研究する。
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補足情報
参照語
- dạyこの語を見る
học が学習者側の行為を表すのに対し、dạy は教える側の行為を表す。
慣用句
học một biết mười
一つ学んで十を知るほど理解が早い
直訳: 一つ学んで十を知る。
用法: 理解力・応用力の高さを数量対比で誇張する固定表現。文字どおりの数量換算ではない。
関連語義: 語義1
ことわざ
đi một ngày đàng, học một sàng khôn
外へ出て経験すれば多くの知恵を得る
直訳: 一日道を行き、箕一杯の知恵を学ぶ。
用法: 旅や社会経験の教育的価値を説く固定ことわざ。移動義を học 自体に付加しない。
関連語義: 語義1
