làm

用法: 作った結果として新しい対象が成立する。既存物を別用途に使う場合や、対象の状態だけを変える使役とは区別する。

• Mẹ tôi làm một chiếc đèn giấy cho em bé.

  母は赤ちゃんのために紙のランタンを一つ作った。

• Nhóm sinh viên làm một mô hình cây cầu bằng tre.

  学生グループは竹で橋の模型を一つ作った。

用法: 勤務先・勤務時間を伴うことが多い。具体的な職種を述べる用法や一時的役職を務める用法とは分ける。

• Chị tôi làm ở một nhà máy gần cảng.

  姉は港の近くの工場で働いている。

• Thứ Hai tôi phải đi làm từ bảy giờ.

  月曜日は7時から出勤しなければならない。

用法: 後続する職種が生業を指定する。勤務一般や会議などで一時的な役を務める場合とは異なる。

• Anh ấy làm nghề sửa xe ở quê.

  彼は故郷で車の修理を仕事にしている。

• Mai làm bác sĩ tại bệnh viện huyện.

  マイは県病院で医師として働いている。

用法: 作業の遂行が中心で、必ずしも新しい物を作るとは限らない。式典の開催や生活のための勤務は別義。

• Các em làm bài này trong mười phút.

  皆さんはこの課題を10分でやりなさい。

• Nhóm tôi đang làm một dự án về nước sạch.

  私たちのグループはきれいな水に関するプロジェクトに取り組んでいる。

用法: 一定の参加者や進行を伴う開催用法。普通の作業を行う用法とは区別する。

• Nhà trường làm lễ khai giảng vào sáng thứ Hai.

  学校は月曜日の朝に始業式を行う。

• Gia đình sẽ làm đám cưới vào tháng Mười.

  その家族は10月に結婚式を挙げる。

用法: 数量表現を伴う限られた生活行為に使う口語用法で、任意の行為を表す一般的な「する」ではない。

• Trưa nay tôi làm một giấc gần hai tiếng.

  今日の昼、私は2時間近く昼寝をした。

• Tối qua chúng tôi làm hai ván cờ rồi về.

  昨夜、私たちはチェスを2局してから帰った。

用法: 後続補語が主体の役割を指定する。単なる同一性を表すコピュラや、恒常的な職業選択とは異なる。

• Chị Lan làm trưởng nhóm trong sáu tháng.

  ランさんは6か月間、チームリーダーを務めた。

• Sau khi cưới, cô ấy về quê chồng làm dâu.

  結婚後、彼女は夫の故郷へ行き、嫁として暮らした。

用法: 主語自身がその役割として機能する。人が対象を別用途に指定して使う他動的用法とは向きが異なる。

• Tấm vải dày này có thể làm rèm cửa.

  この厚い布はカーテンとして使える。

• Chiếc thùng gỗ có thể làm bàn nhỏ khi đi cắm trại.

  その木箱はキャンプのとき小さなテーブルの代わりになる。

用法: 行為者が対象Xを用途Yに割り当てる。X自身がYとして機能する用法とは参加者の向きが異なる。

• Chúng tôi dùng căn phòng nhỏ làm kho.

  私たちはその小部屋を倉庫として使っている。

• Ông lấy khu vườn làm nơi đọc sách mỗi chiều.

  彼はその庭を毎夕読書する場所にしている。

用法: 原因は意図的な人にも非意図的な出来事にもなり得る。主語自身が自然にその状態になる一般的な「〜になる」ではない。

• Cơn mưa lớn làm đường phố ngập sâu.

  大雨で通りが深く冠水した。

• Tôi sơ ý làm chiếc cốc vỡ.

  私はうっかりコップを割ってしまった。

用法: 主体が対人的に外見や態度を作る。実際の役職・状態を述べる用法や、完全形だけの固定意味とは区別する。

• Anh ta làm như không nghe thấy câu hỏi.

  彼は質問が聞こえなかったふりをした。

• Cô ấy làm ra vẻ bình tĩnh dù rất lo.

  彼女はとても心配していたが、落ち着いているように装った。

用法: 分ける・まとめるなどの動詞の後に置かれ、「〜に／〜となるように」の数量結果を示す。一般的な同一性・等価ではない。

• Họ chia lớp làm ba nhóm.

  彼らはクラスを3つのグループに分けた。

• Tôi gộp hai bản báo cáo làm một.

  私は2本の報告書を1本にまとめた。

用法: 対象は食用の動物・魚で、結果は食材化である。人を倒す俗語的な完全表現には広げない。

• Sáng mai bác tôi làm hai con gà để đãi khách.

  明朝、叔父は客をもてなすために鶏を2羽さばく。

• Bà đang làm cá ở sân sau.

  祖母は裏庭で魚を下ごしらえしている。